学会誌・資料 Journal

日本知財学会誌 第8巻第3号掲載

知財教育における日中韓協力
Cooperation among Japan, China, and Korea on Intellectual Property Education


松岡 守
Mamoru Matsuoka

日本知財学会誌 Vol.8 No.3 p.60-66(2012-3-20)
Journal of Intellectual Property Association of Japan Vol.8 No.3 p.60-66(2012-3-20)

<要旨>
日本,中国,韓国における知財教育の状況およびこれまでに行われてきている交流の状況をレビューし,そのうえで今後の知財教育に関しての国際協力の展望を示した.日本はいわゆる裾野教育の展開/倫理的な観点の導入,中国は政府や大学がリードする形の教育の展開,韓国は英才教育の1つとしての位置づけなど,各国のこれまでの経緯や社会的背景を踏まえた特徴的な取り組みがある.日中韓で研究交流を進めることにより相乗的に知財教育を発展させることができると期待される.学校現場での交流もいくつかの例がすでにあり,今後も姉妹校交流の1つとして知財交流が進むことができると期待される.つまり,知財教育は研究者間,教師間,生徒間というように多層的な交流ができる分野であるといえる.
<Abstract>
Present status of intellectual property education in Japan, China, and Korea, and status of exchange program on the education among them are reviewed and then the outlook of international cooperation on the education in future is presented. Each country has its own features on intellectual property education on the basis of the history of intellectual property education and social background, for example, education-for-all and ethical treatment in Japan, education led by the government and universities in China, and education as one of elite educations in Korea. Thus intellectual property education can be developed more by academic exchange among three countries. Several practical exchanges between schools already exist among these countries. It is expected that more exchange programs proceed as one of the activities of sister schools. Exchanges between academic staffs, school teachers, and students can be expected in the area of intellectual property education.

<キーワード>
知財教育,協力,日本,中国,韓国
<Keywords>
Education, Exchange, Japan, China, Korea